La metacognición es la capacidad de ir más allá de la cognición, reflexionando sobre el propio proceso de pensamiento y aprendizaje. Implica aprender cómo pensamos y conocemos, aprendemos. También saber regular ese proceso para poder hacerlo mejor. Esto promueve la autonomía y autogestión de la persona que está llevando a cabo ese proceso y, a su vez, lo convierte en protagonista de su propio aprendizaje.
Si buscas herramientas para aprender a aprender este recurso encontrarás propuestas imprimibles para que tus estudiantes puedan:
CONCIENTIZAR Y PLANIFICAR LAS TAREAS.
MONITOREAR LOS APRENDIZAJES.
EVALUAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS.
Cada archivo incluye preguntas poderosas, señaladores para entregarles a tus estudiantes y dos fichas imprimibles para propiciar cada uno de esos momentos.
Dirigido a:
Educadores, psicopedagogos, talleristas y toda persona que quieran acompañar el proceso de aprender a aprender.
Edad/etapa sugerida*:
Pre-adolescentes, adolescentes (+12) y adultos
*La edad sugerida del producto es estimativa. De repente un recurso pensado para niñ@s puede ser adaptado y disparador para una dinámica de adultos o viceversa. La adaptación del mismo dependerá de la creatividad de cada facilitador.
A tener en cuenta:
-Este material es digital por lo que se envía mediante un link de drive para descargar en el transcurso de las 24hs después de realizar el pago. En caso de tener alguna consulta o inconveniente te sugerimos que nos escribas a recreoemocional.tienda@gmail.com.
-Los materiales en PDF vienen listos para imprimir en hoja tamaño A4. Además, se envían sugerencias extras para asegurar una impresión de calidad.
-Está prohibido revender o difundir de forma masiva y/o gratuita nuestro material. Recreo emocional es marca registrada. Hacerlo es ilegal y está penado por la ley de propiedad intelectual. Cuidemos el trabajo de cada uno, entre todos.
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La metacognición es la capacidad de ir más allá de la cognición, reflexionando sobre el propio proceso de pensamiento y aprendizaje. Implica aprender cómo pensamos y conocemos, aprendemos. También saber regular ese proceso para poder hacerlo mejor. Esto promueve la autonomía y autogestión de la persona que está llevando a cabo ese proceso y, a su vez, lo convierte en protagonista de su propio aprendizaje.
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CONCIENTIZAR Y PLANIFICAR LAS TAREAS.
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*La edad sugerida del producto es estimativa. De repente un recurso pensado para niñ@s puede ser adaptado y disparador para una dinámica de adultos o viceversa. La adaptación del mismo dependerá de la creatividad de cada facilitador.
A tener en cuenta:
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